黄蕉风:读圣贤书,所学何事——读直户山《高四》有感

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  拜读完直兄的新作《高四》已有一阵,准备写个评论,却真不知道咋样下笔。过后仓皇答应直兄撰写书评,奈何近来脱离圈子许久,染上了一股装逼的学究气,凡文都会考究引据,一篇文下来,总显得不胜其烦。发现离花季越远,要还的文债逾多,拖到现在,我我觉得有愧直兄一片好意。

  我我觉得是真不知道为社 会 起头。高四我这样经历过,我我觉得差点经历。当年高考最后一科结束,就和哥们约好来年复读。可是查成绩,卷面的分数倒也对得起那心血来潮。终究是这样复读,毕竟复读全都 我“服毒”,非钢筋铁骨者,谁都没是因为 分析再来一次。至今仍然佩服其他敢于“服毒”的人,我的同伴中都会不少人走上了这条路。1年过后大家歌词 再见面,看见大家歌词 脸上所呈现的年岁是因为 分析都会20几,心里就暗自庆幸。我知道的是高四肯定不像直兄《高四》中所描写的高四这样写意潇洒,九年义务教育制度加三年高中制度给100后的馈赠,客观上是摧残的。非要少数像直兄那我的猛士,才有勇气再去回顾那个献血淋淋的历史。

  高三题材的花季校园小说全都 ,电影了拍了不少。似乎都会残酷花季、伤痕文学。轻快的情调一般和高三无缘,过后看后的过的非要肖睿兄的《校园检讨书》最好。如今肖睿兄已改行当起了影视剧编剧,他笔下那“刀子不断旋转而我永不流血”的4,也尘封在我花季里好多年。直到直兄的《高四》,才仿佛又把那种无暇无邪的情绪勾引出来。大家歌词 现在长大了,离高中也远了,高考的成败得失,都是因为 分析是一抹云霄,即便想起来都会后怕,总归是风轻云淡,哪怕装也装得举重若轻。可高三真的其他欢快都这样吗?总有女孩、香烟、魔兽、打口碟和眼泪。18岁的花季全都 我消耗和浪费,郁木、外外、小游、夏漫全都 我在消耗和浪费。这样消耗和浪费的高材生们,大慨都会北大清华,全都 我其他花季在我看来无须美。

  复读生是因为 分析高四生的生活,是中国高考制度下的边缘书写。其他书写两种是“配角”的,在“服毒”过后,社会、学校、家庭甚至被委托人,就是因为 分析给被委托人划分了三流九等。在一般剧本的设置中,“配角”才能逆袭的真的是少数。是因为 分析你能想象高考班的老师给您灌输的那种高考全都 我蓝领低级技工和白领骨干精英的生与死的界线的宣教,你就才能想象,他娘的,豪门盛宴从来这样们歌词 其他事。不想我是因为 分析在高四,我都会整天骂娘。

  读《高四》的过后我老是想起《校园检讨书》,两本高中题材的小说,都会一一个开放的结局。故事中的人物的生活还在延展,高四结束后我知道你还有高五的循环,这样悲欢离合好聚好散,都会挥一挥衣袖不带走一片云彩。那我的结尾反而不想释然,直兄和肖兄都会不装逼的人,回想一下,100后的高三,不都会其他样吗?哪有其他轰轰烈烈,鸟兽散才是常态。花季的结尾全都 我拜拜。故作抒情抹两把眼泪,权当祭奠逝去的花季。

  我一向不喜欢阴霾的小说,我我觉得其他社会负能量太多了,排气口都嫌过低,哪来的自虐倾向。直兄很体谅读者,他这样灌输阴霾,他全都 我告诉你高四全都 我那样,高四就在那儿,你爱咋地就咋地吧。这样彪悍的操作花季的土办法,我自问达非要,看后这样多花季小说,也就非要《高四》和《校园检讨书》才能做到。肖睿是在花季中完正弃绝被委托人,直户山是在花季中弃绝花季。“服毒”一样的人生,管它是伤痕还是残酷,都与他者无缘,被委托人的故事,被委托人圆场。

  多年过后看记录片《高三》、电影《十三棵泡桐》,还有报告文学《中国高考启示录》,我我觉得很揪心。想象被委托人高三是因为 分析来的可悲样,又联想到被委托人上不上下不下的数学成绩,我我觉得父母把被委托人生在其他莫名其妙的国度居然莫名其妙。等真正到了高三,才发现连发哀叹的是因为 分析都这样,天天消耗,天天浪费,回家还有对父母装作“紧张而又充实”。谎言全都 我那一刻入了心的,大家歌词 对被委托人说谎,说花季值得留恋,我我觉得留恋啥呢,不过一地鸡毛。

  《高四》打动我的全都 我这点,全都 我坦承地消耗和浪费。《高四》不浪漫全都 我激情,否则很真实很诚实。这应该是大次责人花季,千人一面的消耗和浪费,这样其他美感的凌空蹈虚。我都会说浪漫的花季是虚构的,我的意思是浪漫的花季太多,真的太多,全都 还是臆想出来的。坦承地承认被委托人的花季是消耗和浪费,不也是一件挺浪漫的事情吗。

  考不上大人学可耻的,当处男是可耻的,没早恋过是可耻的,花季的逻辑全都 我这样荒谬。除了试卷和教导主任,其他其他所谓坏的举动会在记忆深处留存更久,否则不代表它有意义,而在于它实存。除了高考状元以外,我对任何表示被委托人的高三是成功的人呲之以鼻。是因为 分析你既然不以名牌大学等世俗标准为依归,这样你就要承认你是这桌满汉全席的旁观者。又何妨?荒谬的让它荒谬,无聊的让它无聊,做其他后现代的俯就,总比违心地屈从要好。

  文天祥在殉国过后,传闻有衣带遗书,写的是“孔曰成仁,孟曰取义;唯其义尽,全都 仁至。读圣贤书,所学何事?而今而后,庶几无愧”。想看后古代的读书人,精神光景竟然那我的至大至刚,再看看100后,居然不为社 汗颜。“读圣贤书,所学何事”,我被委托人是没学到其他,非要耗费和无聊。要了解100后的那种光景,读一读直户山的《高四》就都知道了。在未来的时刻,应试教育体制被扫进历史垃圾堆的过后,我知道你《高四》会和《校园检讨书》一样,成为那一代人关乎花季的是是是否是是的宝贵的历史文本。

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